1.- Actividad social que resulta tan básica como el trabajo en las sociedades actuales.
R-Educación
2.- En Sociología es concebido como vinculado y condicionado por el grupo, el contexto y la cultura de clase.
R-Actor o sujeto.
3.- Con ella obtenemos una conciencia más rica de nuestras propias características individuales y de la los demás.
R-Sociología
4.- Sociólogo que afirma que la máxima principal de la Sociología es que: “las cosas no son como parecen”.
R-Berger
5.- Define en cada época todos los elementos que forman parte de la estructura escolar.
R-la sociedad
6.- Resulta imprescindible para conocer la naturaleza, el funcionamiento y la transformación de la escuela.
R-análisis sociológico
7.- Es la contribución que aporta un elemento a la organización o a la acción del conjunto del que forma parte.
R-función social
8.- Como institución permea e impregna las normas, valores, creencias, ciencia, religión y arte de la sociedad en la que está inserta, al tiempo que se ve influenciada por las demás instituciones.
R-la escuela
9.- Establecía una correlación positiva entre el nivel de educación y el acceso a los niveles de la estructura ocupacional.
R-Teoría del capital
10.-Sostiene que son los títulos académicos obtenidos por los individuos en las escuelas los que sirven de moneda de cambio en el mercado laboral.
R-Teoría credencialista
11- Es una institución socializadora por excelencia ya que configura la identidad de los sujetos con los valores centrales de la cultura dominante de la sociedad.
R-La escuela
12.- Representa el paso de la ignorancia y simples opiniones, al saber objetivo que caracteriza la vida de las sociedades modernas.
R-La escuela
13.- La escuela es un centro abierto a las dinámicas culturales.
14.- Social, didáctica y psicológica son las dimensiones de la enseñanza.
15.- La educación formal es la culminación de un largo proceso de construcción de un modelo de sociedad que comienza con el Renacimiento Europeo.
16.- La guardia y custodia de los más jóvenes es una de las funciones que cumple el sistema educativo.
17.- La propiedad, el conocimiento y la autoridad son las tres líneas que nos permiten pensar en el mapa de las clases sociales.
18.- A pesar de su precaria situación económica, los padres pueden lograr que sus hijos alcancen un alto desempeño escolar.
19.- Según ciertas investigaciones no es preciso recurrir a la adopción de currículo alguno para que los profesores enseñen de modo distinto en contextos sociales diferentes
20.- Para la mayoría de los profesores resulta más sensato concentrar la docencia por la mañana pues las horas vespertinas resultan ser tiempo perdido.
21.- Lo social es el ámbito necesario de la vida humana.
22.- La estructura social es importante para la sociología y se refiere al hecho de que los contextos sociales de nuestra vida se componen de una serie de acontecimientos y acciones aleatorias que siguen una pauta.
23.- Cualificar, socializar y aumentar la igualdad y la conciencia ciudadana son acciones que la sociedad demanda a la escuela.
24.- El sistema educativo es una parte importante del sistema global llamado sociedad
25.-Parcelada y reduccionista es la mentalidad dominante en la enseñanza
26.- La globalización e interculturalidad son los fenómenos que desbordan y desdibujan las fronteras y las identidades construidas a lo largo de los dos últimos siglos.
27.-El modelo de sociedad abierta e igualitaria encontró en la institución escolar el instrumento por medio del cual los méritos escolares de los individuos se verían compensados al finalizar su trayectoria escolar: es estatus adscrito(los méritos)triunfaba sobre el estatus adquirido(el nacimiento).
28.- Bordieu hablaba de la desigual distribución del capital cultural.
29.- Boudon afirmaba que los grupos sociales con menor poder adquisitivo tienen menos posibilidades de plantearse algo tan costoso como la universidad, por el hecho de mantener a los hijos durante varios años fuera del mercado laboral.
30.- La Dra. Emilio Pedro descubrió que mientras más baja fuera la clase social a la que pertenecían los alumnos, mayor era el control imperativo.
31.- Es otra forma de acción que pretende producir algún bien moralmente valioso o humanamente deseable. El bien que persigue es de acción inmaterial.
R-Praxis
32.- Son aquellas conocidas o intencionadas por los participantes en un tipo de específico de actividad social.
R- funciones manifiestas
33.- Son aquellas que se dan como consecuencia de las funciones manifiestas y que son desconocidas por los participantes.
R-funciones latentes
34.- Siglo en el que la institución escolar se generalizó en el resto de las sociedades humanas.
R-Siglo XXI
35.-En esta sociedad, la familia deja de ejercer sus funciones productivas y se desplaza a la escuela.
R- sociedad industrial
36.- La formación educativa es una de las acciones más importantes que permiten a los jóvenes incorporase al:
R- trabajo
37.-Desarrolla tipos de comportamiento personal, imagen de sí mismo, formas de presentación propia y de identificación de la clase social a la cual pertenece:
R-la estructura de las relaciones sociales de la educación
38.- Dá por hecho la separación de clases sociales en la educación.
R-División entre escuela pública y escuela privada
39- Es habitualmente una construcción contraria a la experiencia inmediata:
R-Conocimiento científico
40.-Propiedad, conocimiento y autoridad son las tres líneas que no permiten pensar en el….
R-Mapa de las clases sociales
41.-Afirma que la sociología es una ciencia que incomoda.
R- Pierre Bordieu
42.-Es una institución que favorece a determinados grupos sociales.
R-La escuela
43-Situación que actualmente se ha agudizado con respecto a la relación entre empresas y sistemas educativos
R-Diacronía
44.-La aceleración, turbulencia y la universalidad caracterizan a los cambios socioeconómicos debidos a la globalización.
45.- Finanzas, innovación y gestiones de todo tipo tienen efectos globales instantáneos debido a las tecnologías de la información.
46.- Muchos profesores piensan que por la mañana es el tiempo en que hay que concentrar la docencia.
